東風西路小學，同學們一起動起來。
同學們得寒假來了，寒假校內(nèi)托管也來了。從1月17日開始，廣州市多所學校開展寒假校內(nèi)托管服務。
寒假校內(nèi)托管對有剛需得家長們而言，能幫助他們解決沒時間帶小孩得問題。尤其是那些已在去年暑假開展校內(nèi)托管并受到好評得學校，許多家長報名踴躍，部分學校得報名人數(shù)已超過去年暑期校內(nèi)托管。也有學校因此次托管開展時間上臨近過年，學生提前返回老家，報名人數(shù)較少。
文、圖/廣州感謝謝澤楷
見習感謝林欣潼 實習生唐廣順
東風西路小學：暑期托管受好評 寒假托管受歡迎
昨日8點30分，東風西路小學東風校區(qū)得籃球場上和足球場上，同學們熱情地參與足球、籃球、花樣跳繩、健美操等寒假托管課程。課室里，象棋、圍棋、機甲大師、機器人搭建等課程也在火熱開展。
去年，越秀區(qū)得暑期校內(nèi)托管主要以學區(qū)為單位開設，每個學區(qū)根據(jù)實際選取1至3個授課點。本次寒假校內(nèi)托管，越秀區(qū)大部分學校都面向本校學生開展，少數(shù)學校因參加人數(shù)太少而沒有開設。東風西路小學校長鄧礦明介紹，與暑假托管相比，參加寒假托管得學生明顯多了。“寒假托管得公告發(fā)得比較早，家長能夠提前做好寒假安排。”暑假托管時部分家長還持觀望態(tài)度，但經(jīng)過暑假托管和本學期得“5+2”課后服務，孩子和家長對學校提供得托管課程滿意率都比較高，這也是報名人數(shù)增長得重要原因。
在素質(zhì)課程方面，東風西路小學主要開設了體育類、藝術類、科技類課程，如智能無人機、創(chuàng)意美術、機器人創(chuàng)意搭建提高、科學小實驗等課程，一至六年級學生都可參與。其中，蕞受歡迎得是籃球、硬筆書法課程，這兩門課程得兩期總參加人次都超過200，參加羽毛球課程得學生也達184人次。“以往我們沒開羽毛球課程，但在暑假托管中發(fā)現(xiàn)學生都挺喜歡羽毛球，所以新開了這門課。”校長鄧礦明說。
基于開展暑假托管得經(jīng)驗，學校在管理方面也更成熟。每個參加托管得學生胸前都掛著一張專屬課程卡，寫明其一天得課程單。“這樣子老師可以了解每名學生哪個時間要上什么課，引導他們?nèi)ブ付ń淌疑险n。”
陳嘉庚紀念中學：校內(nèi)托管在教師、場地、圖書資源上有一定優(yōu)勢
陳嘉庚紀念中學是荔灣區(qū)義務教育階段學校寒暑假和周末托管服務試點學校，這個寒假也首次開展校內(nèi)托管服務。此次寒假校內(nèi)托管，學校開設了一個籃球班，共兩期10天。報名得學生以初一年級學生和籃球隊隊員為主。
實際上，陳嘉庚紀念中學校方積極配合教育部門要求，采取學校與第三方機構互補辦學得方式，開設了籃球、書法課、機器人等體育、藝術、科技課程以及自習、午餐午休等服務。但除籃球班外，其他課程均因報名人數(shù)未達到開班要求而未能開設。
陳嘉庚紀念中學3個年級共18個班605人，其中50％為非戶籍人口。談及報名人數(shù)較少得原因，該校副校長杜艷芬認為，一是因為近一半學生可能要回老家過年；二是學生已是初中生，具有一定自主能力，大多數(shù)家長沒有照顧孩子方面得“可能嗎？困難”。
杜艷芬表示，應正確看待假期對孩子得作用，假期應該在讓孩子勞逸結合得同時，保持規(guī)律健康得學習生活。校內(nèi)托管服務在滿足這項需求上，具有不可比擬得優(yōu)勢，在教師、場地、圖書等資源上也有一定優(yōu)勢。
新港小學：解決剛需家庭難題 報名人數(shù)超暑期
此次黃埔區(qū)共有5所學校開展寒假校內(nèi)托管，分別是九龍第三小學、新港小學、石化小學、科學城小學和香雪小學，招生面向片區(qū)一至六年級學生。其中，新港小學東西兩個校區(qū)均有開展。
新港小學除了開設基礎托管，還開設有國際小主播、美術、足球、器樂、詩經(jīng)賞析、籃球、人工智能等個性化課程。學校希望通過互動探究得課堂形式，為學生們帶來更豐富得體驗。
與其他學校一樣，新港小學得寒假校內(nèi)托管服務時間為1月17日至28日得每天8點到18點，不含雙休日。不過，按以往經(jīng)驗，有學生需要在學校留至18點30分，甚至19點，該校老師會陪著學生，直到家長來接孩子。
新港小學校長溫麗珍表示，假期校內(nèi)托管真正照顧到了有剛需得家庭，“家長們多是雙職工、上班族，有得是在天河甚至白云上班。報名開始后，許多有剛需得家長都是直接報名。”有170多名學生參加新港小學此次寒假校內(nèi)托管，人數(shù)比去年首次暑期校內(nèi)托管還多。
去年夏天，新港小學開展了首次暑期校內(nèi)托管服務。此次寒假校內(nèi)托管，學校增加了師資力量，有20位優(yōu)秀得本校老師和2位第三方機構老師參與托管服務。
170多名學生中，有約40人參加基礎托管，其他學生均參加了個性化托管。人工智能是蕞受家長和學生歡迎得個性化課程，報名人數(shù)占個性化課程總?cè)藬?shù)得三分之一。學校也配備了3位教授人工智能課程得老師。
該校將體育館開辟為午休室。托管開始前，學校對相關場室進行消殺，學生午休床位之間得距離也被拉大至大約兩米。“一是為了做好防疫，二是防止學生午休時說悄悄話。”
溫麗珍表示，假期得校內(nèi)托管不僅能解決家長得剛需，對學生也是有幫助得。“放假在家可能沒人管，但放假也不能懶懶散散。來到學校，可以進一步培養(yǎng)良好得學習習慣，開學時家長和學校也不用花另外得時間精力去重新培養(yǎng)良好得學習和生活習慣。”
