學習音樂的人一定都使用過節(jié)拍器，專治各種節(jié)拍、節(jié)奏不穩(wěn)，很多正在學習音樂的同學會被老師建議買一個節(jié)拍器來配合練琴，那么正確地使用節(jié)拍器就成了一件非常重要的事情。

認識節(jié)拍器

節(jié)拍器分為電子節(jié)拍器和機械節(jié)拍器兩種。

電子節(jié)拍器：電子節(jié)拍器，英文名：digital metronome，一種能在各種速度中發(fā)出一種穩(wěn)定的節(jié)拍的電動或電子裝置，作為一種節(jié)奏性樂器使用。

機械節(jié)拍器：外形呈金字塔形，內部為時鐘結構，有齒輪及發(fā)條，帶動一擺桿，擺桿每次擺動結束時發(fā)出尖銳的“滴噠”聲，這些滴噠聲的速度可根據(jù)刻在擺桿上的游尺刻度上下移動擺錘，進行調整。

何時開始使用節(jié)拍器？

在孩子一開始學琴的時候，老師們并不會馬上建議使用節(jié)拍器，主要有三個原因：

1.學琴初期，教授的知識點比較碎片化，有需要練習的內容也比較簡單，就拿鋼琴初期教材《小湯普森》舉例，前兩冊的琴譜一般為4-16小節(jié)，節(jié)奏型基本比較單一、變化少，孩子完全可以自己掌握好節(jié)奏。

2.一般孩子開始學琴的年齡大概為4-6歲，手腦協(xié)調能力有限，盲目地使用節(jié)拍器有可能分散孩子的注意力，加重學琴的壓力。

3.過早使用節(jié)拍器，有可能破壞孩子對于節(jié)奏、節(jié)拍的感知能力，完全依賴于節(jié)拍器，容易造成離開了節(jié)拍器出現(xiàn)節(jié)奏混亂、節(jié)拍不穩(wěn)的情況。

建議在孩子學琴1年左右后，或是在進入小學學習之后，再開始使用節(jié)拍器。當然，何時開始使用節(jié)拍器并不是完全絕對的，根據(jù)每個孩子學習情況不同、個人能力不同，授課老師也會給出不同的建議。

節(jié)拍器適用于哪類曲目？

音階、琶音及練習曲、合奏協(xié)奏類曲目

哈農(nóng)著重練習手指基本功，練習曲著重雙手配合和技術的提高，兩者都是偏技巧方面。一般曲目前都會標注一個明確的速度，這時就需要節(jié)拍器的輔助。“欲速則不達”，初期的練習必須慢練，對每一個音符、節(jié)奏和裝飾音都需要用心琢磨，尤其是難點部分，更需要單獨抽出來反復練習。節(jié)拍器的作用是幫助你穩(wěn)定節(jié)奏，避免出現(xiàn)簡單的地方速度偏快，難點部分拖沓的情況。同時，也能夠讓學生了解自己對于曲目速度要求的掌握情況，在達到一定熟練度后，也可以逐漸提高速度的標準，達到曲目對于速度的要求。當需要合奏的時候，能否合奏在一起最關鍵的就是，要對節(jié)奏的把握有較高要求，在這些需要對節(jié)奏高要求的鋼琴表演形式當中，如果節(jié)奏把握不夠精準，那么整個樂曲就很難合奏在一起，所以節(jié)奏很重要，另外還需要演奏雙方默契配合，只有這樣才會演奏出精彩的作品，所以，準確節(jié)奏對于這些聯(lián)彈和重奏等不同鋼琴表演形式的曲目來說，要求就顯得更加重要了。

節(jié)拍器不完全適用于哪類曲目？

抒情、自由節(jié)拍、節(jié)拍多變類樂曲

使用節(jié)拍器的目的是在練習一首曲子時，穩(wěn)固節(jié)拍，達到整首曲子從頭到尾保持在同一個節(jié)拍頻率上。顯然，這樣過于“規(guī)矩”的做法不適用于以情感表達為主要目的的抒情類樂曲或是節(jié)拍多變、自由的樂曲。比如抒情類樂曲，經(jīng)常會在樂段中的某一句或者某幾句有漸慢標記，這時如果還按照節(jié)拍器的速度照常演奏，就會破壞抒情性；節(jié)拍多變或是自由的樂曲就更不適合全程適用節(jié)拍器練習，這類樂曲每隔一小段就要變換節(jié)拍、速度，堅持使用節(jié)拍器，手忙腳亂不說，對于樂曲整體的把握程度也會大大降低。當然，在分段練習時，遇到節(jié)奏復雜的樂段，可以單獨拿出來配合節(jié)拍器進行練習。

總結

總體來說，節(jié)拍器是音樂學習者在練習過程中不可或缺的工具，它可以間接幫助練習者穩(wěn)定節(jié)拍、訓練內心律動感，但是如果過于依賴節(jié)拍器，在練習時完全不提高自己對于節(jié)奏、節(jié)拍的感知力，那么節(jié)拍器就成了拖后腿的無用工具了。