記者 李珍梅
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮”。
今年教師節(jié)前，青島五十八中畢業(yè)生紛紛給母校老師發(fā)來節(jié)日祝福。真摯的話語，有的令人眼眶濕潤，有的讓人忍俊不禁，字里行間都飽含著學(xué)生們對(duì)老師的感恩和對(duì)高中生活的懷念。都說五十八中的老師好，他們到底好在哪兒？教師節(jié)前夕，記者特別采訪了今年考入清華大學(xué)的李亞軒、鄭恒等多位五十八中畢業(yè)生，聽聽他們心中的好老師什么樣……
講述人：清華大學(xué) 李亞軒
“每個(gè)老師都全身心為學(xué)生著想”
洋洋灑灑近千字，為每位教過自己的老師寫下一份定制版“情詩”，這是2021屆畢業(yè)生李亞軒從清華園為老師們送上的節(jié)日祝福。平日里，這名理科學(xué)霸給人的印象是深沉內(nèi)斂，但說起母校的老師，他滿是感激，細(xì)膩的情感難得外露。
李亞軒目前就讀清華大學(xué)探微書院化學(xué)生物學(xué)和化學(xué)工程與工業(yè)生物工程專業(yè)。李亞軒很喜歡化學(xué)，高一高二一直在進(jìn)行化學(xué)競(jìng)賽的考試，并獲得了省一等獎(jiǎng)的好成績。不過李亞軒告訴記者，在準(zhǔn)備化競(jìng)的這兩年,曾有過因題目太難而懷疑自己、想要放棄的時(shí)候。就在他想打退堂鼓的時(shí)候，班主任孫登照老師找他談心。
“老師找我談了很久，認(rèn)真地給我分析了利弊。最后說服了我。”此次談心讓李亞軒重拾信心上路。一番認(rèn)真?zhèn)淇己螅顏嗆幵诘诙慰荚囍校@得了省一等獎(jiǎng)。“如果沒有老師的那次談心，我很可能不會(huì)那么認(rèn)真地備考，也就拿不到這個(gè)成績。真的很感謝我的老師，在我迷茫的時(shí)候像一盞燈一樣給我指點(diǎn)方向。”
李亞軒說，在五十八中，不僅是班主任老師對(duì)學(xué)生關(guān)心多，其他任課老師也同樣把每個(gè)學(xué)生都放在心上，全身心為學(xué)生著想。
作為理科生，李亞軒說他們潛意識(shí)里總是會(huì)花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)、理、化，生物上花的時(shí)間相對(duì)少一些，而且認(rèn)為學(xué)習(xí)生物的方法和數(shù)學(xué)一樣，重刷題。“但生物老師看出了問題。最后老師計(jì)劃挨個(gè)找我們談話，教授我們正確的備考方法，強(qiáng)調(diào)把重心回歸到課本上，而不是和數(shù)學(xué)一樣刷題海。”在老師的正確引導(dǎo)下，李亞軒高考生物考了97分，這個(gè)成績他自己非常滿意。李亞軒感慨，外界總以為五十八中的學(xué)生是加班加點(diǎn)學(xué)出來的。在他看來，勤奮必不可少，但背后更需要科學(xué)備考的支撐。
試卷不過夜是五十八中的一個(gè)傳統(tǒng)。老師們勤奮、敬業(yè)，每一份高質(zhì)量的學(xué)案、試卷背后，都是教師們的集體智慧結(jié)晶和辛勤付出，這樣才能讓學(xué)生學(xué)起來事半功倍。
李亞軒立志于做一名科研工作者。如今跨入中國最頂尖的學(xué)府求學(xué)，這也離他的夢(mèng)想更進(jìn)一步。漫步在大師云集的校園里，李亞軒卻時(shí)常想起高中生物老師的一句教誨：不要做一個(gè)只會(huì)考試的精致利己主義者。
講述人：清華大學(xué) 鄭恒
“老師在我就感覺很心安”
新的故事即將在清華園里書寫。但此刻，鄭恒卻有很多話想對(duì)母校的老師說，高中求學(xué)的點(diǎn)滴也漸漸浮入腦海。
鄭恒清晰地記得，選科后，班主任老師逄志貞時(shí)不時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳來思政知識(shí)點(diǎn)集錦，一個(gè)個(gè)精心挑出來的知識(shí)點(diǎn)背后是老師無數(shù)個(gè)日夜的付出。離高考還有3個(gè)月時(shí)，鄭恒因?yàn)閴毫μ竽箲]起來。逄老師的一句“我是你們的親班主任，盡管放心。”讓她重新找到信心，也感到很心安。“我不是一個(gè)人在奮斗”。鄭恒說，放學(xué)后，逄老師經(jīng)常在教室或辦公室?guī)椭眄槒?fù)習(xí)思路，夯實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。高考前最艱難的時(shí)光，所有老師給予了她更多額外的關(guān)注和照顧，最終助力她圓夢(mèng)清華。
在五十八中求學(xué)三年，老師們負(fù)責(zé)的態(tài)度及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，鄭恒看在眼里記在心里。她還清楚地記得，高一選科時(shí)，迷茫的她們找到了當(dāng)時(shí)的班主任孫帥老師。當(dāng)幾名同學(xué)一起走進(jìn)孫老師的辦公室時(shí)，孫老師立即把手頭的任務(wù)放在一邊，花了近兩節(jié)課的時(shí)間，跟鄭恒和其他幾位同學(xué)談新高考賦分機(jī)制、聊未來各專業(yè)發(fā)展、了解他們的興趣志向。一番長談醍醐灌頂，也為鄭恒的后續(xù)發(fā)展指明了方向。
鄭恒還深切地感受到，學(xué)校的老師不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的身心健康和素質(zhì)教育。“我們每年的校園活動(dòng)很多。老師不僅給我們傳授知識(shí)，更教我們做人。”鄭恒說，在她我風(fēng)云變幻的成長歷程中，一位位恩師如燈塔般給她躑躅的青春帶來光熱與希冀。
畢業(yè)生組團(tuán)隔空送祝福
時(shí)光流逝，師恩難忘。在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，五十八中一大批考入清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安交通大學(xué)的畢業(yè)生紛紛發(fā)來祝福，感恩老師的傾親奉獻(xiàn)。
來自復(fù)旦大學(xué)的張令鑫 寫到：在青島五十八中度過的三年說長不長說短不短，卻給我留下了無論如何也難以磨滅的印象。這一切，很大程度上自然要?dú)w功于五十八中的老師。五十八中的老師不僅教會(huì)了我知識(shí)與考試技巧，更教會(huì)了我如何做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。因此，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日，我由衷地想對(duì)五十八中的老師們說一句：謝謝您！
來自南開大學(xué)的江淳說：很感恩，高中三年能遇到這群負(fù)責(zé)任的老師和這所我永遠(yuǎn)引以為傲的母校。很難想象如果沒有五八的培育，沒有班主任老師們的提醒，沒有任課老師們的指導(dǎo)，我現(xiàn)在會(huì)是在什么地方做什么。感恩五八，感恩老師。
